5 Rosas producciones

 LA HUELLA  Para la realización de esta etapa tuvimos en cuenta que debíamos dar a entender el espacio del que se trataba, dado que el lugar se encuentra vacío, y solo apoyados en elementos distintivos. En nuestro caso, utilizamos las pelotas y colchonetas, y el espejo como elementos que permiten caracterizar al espacio como un gimnasio de baile y pilates. Teniendo en cuenta las correcciones que recibimos en las clases, intentamos disminuir la importancia de los carteles o letreros como medio para brindar información acerca del espacio o el personaje por lo cual solo contamos con un plano de estos. En cuanto a encuadres, intentamos generar imágenes visualmente interesantes, teniendo en cuenta el recorrido de miradas, los elementos presentes y lo que estos dicen. Al tratarse de un lugar y un personaje relacionado al deporte o al ejercicio, buscamos que sean encuadres que presenten cierto "dinamismo" en el recorrido de miradas que propone, evitando la centralidad y optando por

  Otredad parte 2 Para esta entrega nos concentramos en pensar quien era nuestro personaje, Kelly es profesora de Zumba por lo que la actividad física destinada al baile es su rutina. Decidimos grabarla bailando frente al espejo porque allí es donde da clase, por lo que buscamos que ella se sintiera cómoda en el lugar y en lo que tenia que hacer para lograr una toma lo mas natural posible.  Para el siguiente plano, buscamos otro espacio, donde ella no estuviera tan cómoda. Como hilo conductor decidimos usar el deporte pero ella no se sentía tan cómoda con la pelota por lo que para nosotros y para ella es una rareza. Ella no se identifica ni se siente representada con ese deporte, ni con esa actividad.  Decidimos enfocarnos en usar la cuadricula y armar los videos prestando atención a ciertos detalles.  https://drive.google.com/file/d/1XtcK5vVzdhsQreIdA4_SDth_7Q-v071H/view?usp=drivesdk  https://drive.google.com/file/d/1XsLmLdUZn3PalPMxGQPNTyT4o_eTgfaJ/view?usp=drivesdk      

  Otredad parte 1:  Reentrega  https://drive.google.com/drive/folders/1-3fFqq6DNB0Sb_KT5e5jFNd3iLaOmjik?usp=drive_link

https://drive.google.com/file/d/1Xb56EIFn83SglyKpb0ATiLS3C2F_G3z9/view?usp=drivesdk Motivo, inspiración: Como estudiantes de la UBA, elegimos nuestra propia facultad (fadu) para la realizacion de este videominuto. ¿Por que algo tan común en nuestro día a día? Nos pareció interesante buscar algo "desconocido" entre todo lo conocido que nos genera la universidad y retratarlo a partir de conceptos como "de lo grande a lo chico" y  la "no soledad".  A partir del clima lumínico buscamos generar una atmosfera de "suspenso" que nos indique que a pesar de fisicamente estar solos en un lugar de la fadu, siempre "algo" va a haber. En conclusión buscamos destacar, mediante los planos y su composición, los ambientes faduenses que nos interpelan no en la fadu común, en una FADU LADO B.

 https://drive.google.com/drive/folders/1gdtZdaef9MF_gLGn6vxgciV9HzZf9Rlh Para realizar el plano de la experiencia "otredad" nos hemos focalizado en retratar a una profesora de zumba debido a que sentimos que  su academia nos puede ser de utilidad para que tanto la figura con el fondo se complementen y nos ayuden a trasmitir vitalidad y energía  (lo cual se experimenta en las clases de zumba de la instructora).  Para generar el ambiente de "gimnasio" deseado  intervenimos el espacio a partir de los elementos utilizados para que la profesora de sus clases (tanto de zumba como de pilates) como el equipo de música y la pelota. Queremos generar un ambiente luminico jugando con colores violetas, rosas y las luces led de colores que nos hablen de que las clases están orientadas a un publico adulto femenino. Asi mismo Kelly, la profesora de zumba esta vestida con una remera que promociona su actividad, lo que hace que se complemente con el cartel de "zumba con

  Experiencia 1: El lugar.... FADU Videominuto: https://youtu.be/UVR6DMmEqIs Motivo, inspiración: Como estudiantes de la UBA, elegimos nuestra propia facultad (fadu) para la realizacion de este videominuto. ¿Por que algo tan común en nuestro día a día? Nos pareció interesante buscar algo "desconocido" entre todo lo conocido que nos genera la universidad y retratarlo a partir de conceptos como "de lo grande a lo chico" y  la "no soledad".  A partir del clima lumínico trabajando con colores principalmente frios en los exteriores buscamos generar una atmosfera de "vacio" que luego se contrasta con la aparicion de la luz calida a traves de los planos interiores que consideramos que son mas cerrados para generar un ambiente de "comodidad" contrastando ambas atmosferas. En conclusión buscamos destacar, mediante los planos y su composición, los ambientes faduenses que nos interpelan y que a partir de una progresion clasica (desde planos mas gr